Özgül Öğrenme Güçlüğü’ nde sık görülen belirtilere gelecek olursak;

Okul başarısızlığı: Öğrencilerin zorluk yaşadıkları alan veya alanlarda akademik başarısızlık; okumayı sökememe, yavaş ve hatalı okuma, yazım hataları ve yazının bozukluğu, matematik becerilerde güçlükler sık görülen belirtiler arasında yer alıyor.

Zekâ Düzeyi: Normal sınırlarda veya normalin üzerinde zekâ seviyesi.

Aktivite düzeyi: Genelde hiperaktif oluyorlar; nadiren, az ve yavaş hareket etme de görülebiliyor.

Dikkat sorunları: Dikkatleri hemen dağılabiliyor; konsantrasyon güçlüğü çekiyorlar ve dikkatlerini gerekli sürelerde çalışılan konu üzerinde toplamakta zorlanıyorlar.

Koordinasyon güçlüğü: Motor koordinasyonları zayıf olduğundan, el-göz koordinasyonuna dayalı işlerde başarılı olamıyorlar.

Görsel algı sorunları: Görsel ayrıştırma yetenekleri zayıf olduğu için, harfleri karıştırabiliyor ve ters yazabiliyorlar, görsel figür-zemin ayırt etme güçlüğü yaşıyorlar ve görsel hafızaları, uzaklık- derinlik boyut algıları zayıf oluyor.

İşitsel algı sorunları: İşittikleri bazı harfleri karıştırabiliyorlar (f-v, b-m); işitsel kavramaları yetersiz olabiliyor; yönergeleri unutup dinlemiyor gibi görünebiliyorlar. İşitsel figür-zemin ayırt etmede güçlük çekiyorlar ve genelde işitsel hafızaları zayıf oluyor; artikülasyon sorunları yaşayabiliyor ve kendilerini ifadede yetersizlik gösterebiliyorlar.Zaman algısında sorunlar: Zamanı karıştırabiliyorlar; dün-bugün, önce-sonra kavramlarını öğrenmede zorlanıyorlar. Saati öğrenmede güçlük çekiyorlar.

Sosyal ve duygusal sorunlar: Okuldaki başarısızlık, ders çalışma ve öğrenme motivasyonunu olumsuz yönde etkiliyor; ayrıca, başarısızlık duygusu, özgüvenin düşmesine de neden olabiliyor.