8 ANA TEMA

1) School life

2) Classroom life

3) Personal life

4) Family life

5) Life in the neighbourhood

6) Life in the country

7) Life in the world

8) Life in the universe and future)

‘ANLIYORUM AMA KONUŞAMIYORUM’ SON BULACAK

- Öğrencilerin “İngilizce öğrenemiyorum”, “Anlıyorum ama konuşamıyorum” gibi kendileriyle ilgili olumsuz algılarını değiştirmek, sadece tek alan becerisine odaklanmasının önüne geçmek ve önceki yanlış öğrenmelerini düzeltmek amacıyla kitaplardaki alan becerileri yaşa göre yeniden düzenlendi.Öğrencilerin İngilizce konuşma becerilerini geliştirmek için hazırlanacak yeni kitaplarda, ders boyunca öğrencilerin tek başlarına değil sınıf arkadaşlarıyla birlikte yapabileceği ve katılım gösterebileceği konuşma ağırlıklı etkinlikler kullanılacak. Aynı sınıftaki öğrencilerin, seviye farklılığını önlemek için yeni programda, 3 farklı seviyede etkinlik hazırlandı. Böylece öğretmenlerin süreklilik içinde öğrencilerin seviyelerine uygun etkinliği kullanmasına imkân sağlanacak. sınıf içi uygulamalarda öğrencilerin öğrendikleri konular arasında ilişki kurması amacıyla ders kitaplarında güncelleme yapılacak.

DÜNYAYA AÇILACAKLAR

- Hazırlanan yeni müfredatta, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilerin kendi kültürünü tanımalarını, milli ve manevi değerlere karşı duyarlılık geliştirmelerini sağlamak amacıyla temalar ve alt temalar tasarlanırken, içeriğin öğrencilerin kültürel kimlikleri ve bu temel değerlerle uyumu dikkate alındı. Bu amaçla öğretim programında kültürel ve sanatsal etkinlikler, toplumsal yaşama yönelik faaliyetler (sosyal sorumluluk projeleri) ile geleneksel değerleri yansıtan uygulamalara (kutlamalar, anma günleri, törenler vb.) yer verildi. Bu yaklaşımla öğrencilerin köklerine bağlı kalırken dünyaya açılmalarını, İngilizce’yi öğrenirken hem kültürel miraslarını koruyabilmelerini hem de küresel bir bakış açısı geliştirmeleri hedefleniyor.

CEFR TÜRKİYE’YE UYARLANDI

- İngilizce Dersi Öğretim Programı ders saatleri, öğrencilerin yaşadığı toplumsal çevre ve gelişim ihtiyaçları göz önünde bulundurularak dil seviyeleri, temalar, sözcükler, dil yapıları ve sosyal dil içeriğine yönelik çalışmalarla hazırlandı. Bu çalışmaların sonucunda Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) seviyeleri temel alınarak Türkiye’deki yabancı dil öğretimine özgü biçimde yeniden yapılandırıldı ve ara seviyeler eklendi. Programla bireylerin yaşama dair tüm konu ve kavramları dil eğitimi boyunca kavramaları ve bu temalar hakkında bilgi, düşünce ve duygularını anlama, ifade etme ve bu dilde iletişim kurma yeteneği edinmeleri amacıyla Özgün Tematik Model uygulamaya konuldu. Bu modelle, tüm sınıflarda ve seviyelerde yaşama dair sekiz ana tema baz alınarak, programların içeriği hazırlandı.