Dijital uçurum

Pandemi başladığında, eğitim neredeyse bir gecede çevrim içi ortama taşındı. Güçlü dijital altyapıya sahip ülkeler bu süreci zorlansa da yönetebildi.

Ancak bazı ülkelerde bu geçiş, derin eşitsizlikleri gün yüzüne çıkardı. Türkiye bu iki uç arasında bir yerdeydi. Ülke, sınıf teknolojilerine ve EBA (Eğitim Bilişim Ağı) gibi ulusal platformlara yıllardır yatırım yapıyordu. Fakat eğitim tamamen çevrim içi hale geldiğinde erişim, öğretmen yeterliliği ve dijital okuryazarlık konularındaki eksiklikler net biçimde ortaya çıktı. Bugün artık asıl mesele eğitim teknolojilerinin eğitimin geleceğini şekillendirip şekillendirmeyeceği değil. Bu çoktan oldu. Asıl soru şu: Türkiye dijital uçurumunu yeterince hızlı bir şekilde kapatabilecek mi ve bu dijital geleceği yalnızca ayrıcalıklı bir kesim için değil, herkes için erişilebilir kılabilecek mi?

İKİ FARKLI SINIFIN HİKÂYESİ

İstanbul’daki bir öğrenci, güçlü bir internet bağlantısına sahip olabilir, kişisel bir cihazla derslere katılabilir ve etkileşimli öğrenme ortamlarından faydalanabilir. Buna karşın kırsal bölgelerdeki bir öğrenci hâlâ sınırlı erişim, paylaşılan cihazlar veya zayıf bağlantılarla mücadele ediyor olabilir. Bu farklar yalnızca teknolojik değil, aynı zamanda eğitseldir. İmkânları iyi olan okullardaki öğretmenler dijital araçları daha etkin kullanırken, altyapı veya eğitim eksikliği yaşayan öğretmenler bu dönüşüme ayak uydurmakta zorlanabiliyor. Bu tablo, toplumsal ve ekonomik eşitsizliklerin eğitimdeki yansımasıdır ve giderek derinleşmektedir.

EĞİTİM TEKNOLOJİSİNİN POTANSİYELİ

Tüm bu zorluklara rağmen Türkiye, EdTech (eğitim teknolojileri) alanında büyük bir potansiyele sahip. Genç bir nüfus, yüksek akıllı telefon kullanımı ve uluslararası eğitime yönelik artan talep, yeni modellerin uygulanması için elverişli bir ortam oluşturuyor. Yerel ve uluslararası birçok kuruluş, kaliteli eğitimi daha erişilebilir hale getiren alternatif modeller geliştirmeye başladı. Bunlardan biri de BCM Academy. Birleşik Krallık merkezli bu eğitim kurumu, Türkiye’deki okullarla iş birliği yaparak IGCSE, A Level ve Ofqual akreditasyonlu diploma programlarını çevrim içi sunuyor. Model, İngiltere’den nitelikli öğretmenlerin verdiği dersleri yerel mentor desteğiyle birleştiriyor. BCM ayrıca öğrenci deneyimini kişiselleştirmeyi hedefleyen yapay zekâ destekli özellikler üzerinde de çalışıyor. Bu sayede öğrenciler, kendi şehirlerinden ayrılmadan uluslararası bir müfredata erişebiliyor.