FENDE OECD’NİN 12 PUAN ÜZERİNDE

PISA 2025’in ağırlıklı alanı olan fen bilimlerinde Türkiye’nin puanı 2022’ye göre 18, 2018’e göre 26 puan arttı. OECD ortalaması 482, tüm ülkeler ortalaması 443 olurken Türkiye 494 puana ulaşarak OECD ortalamasının 12 puan üzerine çıktı.

Fen bilimleri alanında PISA 2022’de 81 ülke arasında 34’üncü sırada yer alan Türkiye, 2025’te 91 ülke arasında 19’uncu sıraya yükseldi. OECD ülkeleri arasında da 2022’de 29’uncu sırada bulunan Türkiye, 2025’te 15 basamak birden tırmanarak 14’üncü sırada yer aldı.

OKUMA BECERİLERİNDE DE LİG ATLADIK

Okumada Türkiye’nin puanı 2022’ye göre 16 puan arttı. OECD ortalaması 461, tüm ülkeler ortalaması 420 iken Türkiye 472 puan aldı. Ülkemiz 2018’de OECD ortalamasının 21 puan gerisindeyken 2025’te 11 puan önüne geçti. Türkiye ile tüm ülkeler ortalaması arasındaki fark da 2018’de 13 puanken 2025’te 52 puana çıktı. Okuma becerileri alanında Türkiye, PISA 2022’de 81 ülke arasında 36’ncı sırada yer alırken PISA 2025’te 91 ülke arasında 18’inci sıraya yükseldi. Benzer şekilde 2022’de 37 OECD ülkesi arasında 30’uncu sıradaki Türkiye, 2025’te 38 OECD ülkesi arasında 13’üncü sırada yer aldı.

ÜÇ ALANDA YÜKSELEN TEK OECD ÜLKESİ

OECD ülkelerinin son 10 yıllık puan değişimlerine göre Türkiye; fen bilimleri, okuma ve matematiğin üçünde birden puanını artıran tek OECD üyesi ülke oldu. Türkiye aynı zamanda 2022’ye göre üç alanda da puanını en fazla artıran OECD ülkesi olarak kayıtlara geçti. PISA anketlerinden elde edilen verilere göre Türkiye’deki fiziki ve sosyal öğrenme ortamlarındaki iyileşme oranı OECD ortalamasından yüksek oldu. Eğitim personeli eksikliği ve niteliğindeki iyileşme oranı da OECD ortalamasının üstüne çıktı. Bu nedenle Türkiye’de eğitimin personel yetersizliği ve niteliğinden OECD’ye kıyasla daha az etkilendiği rapora yansıdı.

BAKAN TEKİN: 10 YILLIK SÜREÇTE BÜYÜK BAŞARI

PISA 2025 sonuçlarını Bratislava’da yerinde takip eden Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, şunları söyledi: “Küresel ölçekte belirgin gerilemelerin yaşandığı bu 2022-2025 döneminde her üç alanda da performansını anlamlı biçimde yükselten tek OECD ülkesi Türkiye oldu. Türkiye aynı dönemde hem en başarılı öğrencilerinin oranını artıran hem de asgari düzeyin altındaki öğrencilerinin oranını aynı şekilde azaltan iki OECD ülkesinden biri oldu. Hem zirvedeki öğrencilerimizi daha yukarıya taşıma çabası içerisinde olduk hem de en geride kalan çocuklarımızın ellerinden tutup onların yukarıya doğru taşınmasına yardımcı olduk. Bu tablonun bizim için çok ayrı bir anlamı var. OECD’nin uzun dönem analizlerine göre 2015’ten 2025’e uzanan on yıllık süreçte her üç alanda birden performansını anlamlı biçimde yükseltebilen tek OECD ülkesi yine Türkiye oldu. Kısa vadeli çabaların değil; uzun vadeli, sabırla sürdürülen bir eğitim siyasetinin, eğitime bakış perspektifinin kalıcı bir sonucu olarak huzurlarınızdayız.”

MATEMATİKTE ORTALAMANIN ÜZERİNDEYİZ

PISA 2022 ile kıyaslandığında 2025’te OECD ülkeleri ve tüm ülkelerin matematik alanı ortalama puanlarında düşüş yaşanırken Türkiye, 9 puanlık bir artış yakaladı. 2025’te OECD ortalaması 463, tüm ülkeler ortalaması 429, Türkiye ortalaması ise 462 puan oldu ve bu puanla tüm ülkeler ortalamasının üstünde yer aldı.